表现
儿童受挫后，出现频繁、不恰当的哭闹、喊叫、打滚、毁坏物品甚至自残等，短时间无法通过劝说而终止的行为男女均可发生，没有明显的性格差异。
应对策略
应理解儿童的情绪失控是对挫折的合情理的反应,应给其恢复情绪的时间和空间,改变教养方式采用暂时隔离法、冷处理；尊重孩子、倡导民主的家庭风气；以身作则为孩子树立良好的榜样。
