许多家庭道德教育为什么会失败？

　　德育专家鲁洁教授曾经指出，要形成人的道德智慧，就必须在丰富人的生活经验、生活实践上下功夫。道德学习的本质，不是知识学习，而是生活的、实践的学习。也就是说，实践出真知，体验出情感，只有深切的生活实践，才可能感悟美好的生活需要互相关爱和密切合作，生命的意义在于奉献。因此，家庭教育要回归生活教育，只有注重生活实践的教育才能完成立德树人的根本任务。

　　如何在生活实践中教孩子学会做人呢？一个不可或缺的途径就是引导孩子在家务劳动中养成关爱他人、承担责任的良好习惯。

　　我在中国青少年研究中心工作近30年，有两份调查报告令我久久难忘，即148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年研究报告。杰出青年童年时在做家务劳动方面：经常做的占81.08%；有时做的占13.51%；很少做的占5.41%。青年死刑犯的童年90%游手好闲、好吃懒做、奢侈为荣、怕苦怕累，他们的父母则大都素质差、教子无方，对孩子百依百顺、溺爱无度。

　　多么鲜明而沉重的对比！什么样的生活造就什么样的人生，什么样的教育孕育什么样的人格。因此，从学校的劳动课程到养成家务劳动的习惯，这应该成为家校共育的一个重要联结点和突破点。