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所谓公德，指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。中国青少年研究中心副教授、发展与教育心理学博士田宏杰认为，它是“社会公认的依靠社会舆论和人们的内心信念维持的、调整人们相互关系的行为规范总和”。
现代社会，公共生活领域不断扩大、人们相互交往日益频繁，公德在体现温暖和关爱、维护公众利益、维持公共秩序、保护社会稳定等方面的作用更加突出，也成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
然而，一方面，由于部分家长秉持发展自我的理念，鼓励孩子“不要太在乎别人的看法，要做你自己”，使孩子过度关注自己的意愿和需求，不考虑他人感受、共情能力受限，忽视起码的行为规范和社会准则。
另一方面，学校和家庭相对更关注孩子的智力发育，把大部分时间和精力放在孩子智育教育上。同时，长期以来德育教育以说教为主，形式单调，内容相对枯燥，缺乏实践性和细节指导，以至于部分孩子或随地吐痰、乱丢垃圾，在公共场所追逐打闹、粗话连篇，或缺乏节约意识和环保习惯、不懂得爱护公物。田宏杰说：“如今的孩子存在公德意识与公德行为脱节的现象，他们学得多、见识多、表达能力强，在意识层面能够清晰和流利地表达如何遵守社会公德，但在公德践行层面的能力与行为不足，表现为知行脱节。”这些都会对孩子的个人成长和其社会化发展产生不良影响。