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当下，对儿童青少年社会与情感能力的培养，迫切需要引起家校社各方的关注，采取有效举措。“这是一个需要各方努力、综合治理的问题。”杨雄说，家长和老师应对孩子有合理的期望，在关注他们学业的同时，不过分强调竞争和成绩，鼓励他们追求自己的目标和爱好，重视其情绪和心理变化，引导他们学会识别自己的情绪并及时调整。家长要多给孩子提供自我管理的机会，传授有效的时间管理技巧，让他们自主安排学习和生活，确保有充足的睡眠、运动和休息时间，以缓解学业压力和紧张情绪，从而拥有更多的掌控感和幸福感。
杨雄表示，家校社各方要注重孩子的身心健康和全面发展，将社会与情感教育纳入教育评价体系，有意识地对孩子进行情绪管理培训，教会他们调节情绪的方法，给他们提供一个良好的教育生态和支持系统，包括提供心理咨询和治疗方面的服务。