校园暴力冲突行为的内生机制和预防建议

    包括校园冲突在内，暴力冲突其实是人在成长过程中，在社会化的过程中，包括在家庭、学校和社会交往中所累积压抑下来的负面情绪，借助某一个微小事件向弱势群体过度转移和释放。这是绝大多数暴力的内生机制。当然会有一些例外，就是当被欺凌者或者暴力受害人忍无可忍，其负面情绪累积到极限的时候，会出现绝地反击的情况。此时通常表现为两种情况：一是向内攻击自己。有些孩子无法忍受和摆脱欺凌和暴力时，会选择自杀或者自伤。

    二是向外攻击他人和社会。主要有两种情形：第一，直接攻击施暴者。这种情况有正面的例子，就是受害人集中力量把施暴者狠揍一顿，以后自己的社会化过程开始走向正轨，从此不再被欺凌。当然，这种情况也有很多负面的案例。即，他在“以暴治暴”的过程中失手或者由于各种因素叠加导致了比较严重的伤害后果而必须承担刑事责任。第二，攻击不特定他人和社会。这种情形更危险，是所有人应尽最大努力预防和避免的，如“米脂三中”事件，曾经的暴力受害人长期累积的负面情绪没有疏通和释放，转而向不特定的他人释放，这种情况下就是多输的局面了，社会危险性特别高，有可能造成比较严重的后果。

    鉴于未成年人暴力冲突事件产生的内生机制源于其累积和压抑的负面情绪。因此，需要家长、学校以及所有与未成年人保护相关的部门和人员齐心协力，共同为孩子营造一个充满爱、自由和尊重的成长环境，建立平等、信任、尊重、结实的亲子关系和师生关系，做一个偏心的知情陪伴者，尽量兜住孩子的负面情绪，使之有一个安全出口。如此，能够活出自己生命意志的孩子，大概率既不会自杀，也不会攻击他人和社会。