挫折教育，不是主动让孩子受挫

        如何让孩子快乐？这其中，正有她擅长的抗挫能力培养。“我们家孩子受到的是挫折教育。他现在被老师批评了也不太会难过，我都有点担心是不是之前的挫折教育太多了。”儿子小时走路被桌脚绊倒了，她不是指着桌子腿骂“坏桌角”这一派的，而是说：“这是因为你没有注意到桌角，下次要注意点，就不会摔着了。”

　　“做错了事受了伤，尽量学着找到原因，解决它。”儿子就这么长大，上了小学，渐渐成为一个皮实的娃。

　　在吴山广场，儿子和阿姨走散了，家人四处寻找时，接到了儿子在邻居家打来的电话，并不惊慌，还说着：“妈妈，我不小心把阿姨弄丢了。”

　　这个假期，他跟着妈妈一块做问卷调查。压岁钱抽出来一部分买小礼物，他在路上热情地发问卷，填一份便送一份礼物，毫不怕生。目前对他来说，被拒绝可不算件多糟糕的事。

　　不过，挫折教育可不是“打压”教育。前些日子，儿子受到了一次打击。刘兰英注意到了他的应激状态，问起他：“你会不会觉得上学会有点害怕？”得到肯定回答后，她安抚儿子：“这种感觉是要持续一段时间的，会慢慢好起来的。”

　　作为常年处理心理创伤的医师，刘兰英很了解创伤疗愈需要时间。这时候，逼迫孩子“勇敢”“乐观”，不如陪伴着他，一起等待好起来的时刻。