每一个自闭症患儿都不一样

“妈妈，班上有个同学上课总是顶撞老师，偶尔还会走出教室，而且他好像不怎么听讲也能学会老师的知识，给人一种……又聪明又奇怪的感觉。”“老师，我只是碰了一下他用筷子搭好的模型，他就对我大发脾气，而且他一玩起那个筷子来，谁叫他都像听不见一样！”在很多人的人生旅途中，都曾遇到过这样的儿童或成人：他们我行我素，固执己见，不惧权威，有些人甚至“聪明奇怪”。

这些表现很可能是自闭症谱系障碍（ASD，简称自闭症）的表现。ASD患儿可以在社会互动、沟通和行为方面存在广泛的障碍，专业上将ASD定义为出现社会交往能力的持续性损害以及存在明显受限的兴趣范围、重复的行为或活动模式。

作为“谱系”障碍疾病，自闭症具有丰富的神经多样性。正如世界上没有完全相同的两片树叶，从绝世天才到严重残障，每一个自闭症患儿都是不同的，但他们共同的表现可以归纳为社会交往障碍（如不合群、不听指令），狭隘兴趣和重复刻板行为（如沉迷排列物品、研究恐龙、反复按开关等），并伴有一些感觉异常（不怕痛，爱看旋转的物体等）。

这些“奇怪”的表现在常人看来是一种缺陷，但也有一些自闭症人群正因为这些特质实现了非凡的成就。比如他们虽然在社交中受挫，但却腾出更多的时间研究自己喜爱的科学知识，达到废寝忘食的地步；一些自闭症儿童利用出色的机械记忆优势在三岁就能全文背诵三字经，在一年级能准确讲出中国所有朝代名人的生卒年份，更有甚者拥有音乐家梦寐以求的绝对音感。

自闭症患儿也会共患各种精神障碍，如强迫症、紧张症、抑郁症等，严重者可以导致残疾或死亡。他呼吁，自闭症患儿和家长们的心理健康问题，需要得到全社会的共同关注。