河北省精神卫生中心儿少精神科开展高功能孤独症社交技能训练

功能孤独症社交技能训练

孤独症是一种常导致精神残疾的神经发育障碍性疾病，呈长期慢性终生性病程。按能力（智能、功能性沟通能力、社会适应能力）的水平，可分为高功能孤独症、低功能孤独症。高功能孤独症的核心障碍为社会交往障碍，同时伴有局限的兴趣和重复、刻板的活动方式，这些高功能孤独症患儿的智力发育水平普遍正常，甚至有15%的患儿还具有超常智力。

这些孩子在幼儿早期就有明显的社交困难表现，如不合群，不知道如何和其他小朋友玩耍，甚至常常捣乱。幼儿园时期很多高功能孤独症患儿的家长认为自己的孩子只是单纯的“气质难养型”或“性格孤僻”的宝宝。但是随着儿童进入了小学、中学，由于现行教育模式对于学生全面发展的要求，再加上家长和教师对本病缺乏了解，同时这些孩子的思维和行为模式常常让人难以理解，很多家长和老师觉得孩子太过“耿直”和“执拗”。一些社交规则这些孩子根本不懂，更听不出话语中的隐含信息，这对患病的高功能孤独症患儿来说，其学习和生活无疑更是雪上加霜。在学校中，这样的孩子很可能会遭遇校园霸凌，又由于自己的社交技能的缺失，会导致孩子在这样的情境下不知道如何应对，严重影响到孩子的校园生活和学习。而且随着孩子逐渐步入青春期、成人期，各种挑战和困境会随之而来，使孩子适应学校和社会难上加难，以至于出现各种问题行为，甚至是抑郁症、焦虑症等精神问题。

社会交往障碍是高功能孤独症最为核心的症状，严重影响了患者的社会功能，早期发现和积极干预非常重要。与低功能的孤独症相比，高功能的孤独症的预后较好，越早发现越早干预，就越利于患儿的正常发展。

我院儿少精神科孤独症康复区现开展高功能孤独症儿童和青少年的筛查评估工作，同时根据评估结果开展针对4-16岁的高功能孤独症患儿的社交技能训练。社 交 技 能 训 练 ( social skills training，SST) 是经循证实践证明有效的、针对社交技能缺陷的一种训练方法。国外已有大量研究显示，社交技能训练能够有效改善儿童、青少年和成人 ASD 患者的社会交往障碍。

各位家长朋友，如果您怀疑自己的孩子患有高功能孤独症或相关的社交障碍，可以来我院儿少精神科咨询相关专家，并进行专业的评估、诊断及社交技能训练。

科室介绍：

儿少精神科根据儿童青少年的心理健康需要布置住院环境，以家庭式病房为主，设置床位40张。主要收治儿童青少年常见心理行为和情绪问题：如厌学，学习困难、冲动行为、对立违抗行为、亲子交流障碍、同伴关系不良，人际关系问题、网络成瘾等；儿童青少年常见精神障碍，如精神分裂症，学校恐怖症，双相情感障碍，多动症、抽动症、品行障碍、焦虑障碍、抑郁症、精神发育迟滞、孤独症等。能够对孤独症谱系障碍及智力迟滞患儿进行系统教育康复训练，训练效果良好，有良好口碑。

我科拥有一支从事儿童精神科多年的医疗团队，及专业的家庭心理治疗师和专业的孤独症培训干预团队，以有效促进患儿康复、提高儿童社交技能、关注儿童心理健康发展为目标，并针对患儿的心理健康、精神健康、神经心理发育等不同情况，开展儿童个体心理治疗、家庭心理治疗、团体心理治疗、沙盘治疗及绘画治疗等，同时还有康复训练、社交技能训练、精细课程、感觉统合训练、家长课堂、ABA行为康复训练、结构化康复训练等特色治疗及康复训练项目。通过药物治疗、心理治疗及多种康复治疗手段相结合的方式开展治疗工作，促进患儿社会功能的全面康复。   

科室理念:呵护孩子心理，营造温馨港湾

科室电话:病区0312-5079250 康复区0312-5079270