新生儿低血糖症不会造成儿童中期学习成绩较差

新西兰奥克兰大学Christopher J. D. McKinlay团队研究了新生儿低血糖症与儿童中期学习成绩的关系。近日，《美国医学会杂志》发表了这一成果。

为了验证新生儿低血糖与9至10岁教育表现相关的假设，研究组进行了一项有低血糖风险的中晚期早产儿和足月婴儿的前瞻性队列研究。低血糖症被定义为至少1次低血糖事件，代表间隔超过20分钟的非持续性低血糖和间质性发作。

在587名符合条件的儿童中，480名（82%）儿童的平均年龄为9.4岁。是否暴露于新生儿低血糖的儿童在低学习成绩率上没有显著差异。与未暴露于新生儿低血糖症的儿童相比，暴露于新生儿低血糖症的儿童被教师评为阅读水平低于或远低于课程水平的可能性显著降低。

研究结果表明，对于有新生儿低血糖风险的儿童，如果需要进行筛查和治疗，暴露于新生儿低血糖与未暴露相比，与儿童中期学习绩较低没有显著相关性。