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孤独症儿童往往会伴有小肌肉的发育落后，导致精细动作差，这会严重影响儿童的日常生活自理能力、学业技能以及儿童的游戏能力，从而影响到儿童今后的独立生活能力，如何提高儿童的精细动作能力，成为患儿家长非常困扰的难题。
从日常的生活中不难发现，孤独症儿童的精细动作落后体现在多个方面：如物品操控方面，很多孩子表现的不会用食指按压玩具，不会用手指按压橡皮泥，不会打开瓶盖；在双手配合方面，很多儿童习惯单手操作，另外一只手不知道如何配合，如提裤子提不上、不会系鞋带、写字不知道一手扶着本等；在手眼协调方面，孤独症儿童表现协调能力欠佳，如不能持续搭高多块积木，不能把嵌板准确放入形状板上；还有些儿童不会握笔写画，不能正确使用文具等。如果没有针对性的训练，儿童期的精细动作落后会持续到青少年期、成年期甚至伴随终生，这会严重影响到孤独症患儿的成年的生活质量，成为家庭和社会的负担。
在家中，我们儿童家长可以借助一些日常生活用品或玩具来实现：如针对儿童物品操控能力差，不能打开瓶盖，我们可以选择瓶中放一个零食，让儿童有动机去取，然后把瓶盖轻轻的拧上，让儿童稍微用力就能拧开并获得零食，循序渐进，瓶盖越拧越紧，儿童需要越来越努力瓶盖才能打开，在这种每天的训练中，儿童的精细动作不知不觉就提高了；再比如针对儿童的手眼协调能力差，积木搭高都很费劲，我们可以把积木换成卷状卫生纸，跟儿童比赛，增强趣味性，从大物件开始搭，从两个开始搭逐渐过渡到3个甚至更多，然后再把大物件换成小物件，慢慢的儿童的搭高能力会超乎你的想象。其他方面的训练亦是如此。
作为孤独症儿童家长我们要善于利用日常生活生活中的点滴机会来训练儿童，给更多的机会让儿童参与到家务活中，让儿童多帮我们家长干一些事情，家长自己“偷偷懒”，比如让儿童帮我们择菜，拎水桶、扫地，丢垃圾，打开瓶盖等等，不要怕孩子干不好，一次干不好我们可以多教几次，循序渐进的教，有耐心的教，孤独症儿童的家长教养我们的孩子要有“水滴石穿”的精神，我们的孩子一定会还给你惊喜，让我们共同为儿童的今后可以独立生活从现在开始努力！