肿瘤领域专家热议：当好科普创作者和传播者

普及肿瘤防治知识，需要动员全社会支持、参与，形成多层次、立体化的科普体系。近日，“2025人民好医生肿瘤防治科普行动”图文视频类作品总结在福建泉州落下帷幕。30余位医务人员化身“科普达人”，以丰富多彩的图文视频作品解读晦涩的医学原理，“春风化雨”般将肿瘤防治的科学知识传递给大众。

“2025人民好医生肿瘤防治科普行动”图文视频类作品总结嘉宾合影

《健康中国行动—癌症防治行动实施方案（2023—2030年）》提出，到2030年，癌症防治核心知识知晓率达到80%以上。“实现这一目标，需要社会各界的共同努力，构建起全社会共同参与、共同关注的肿瘤防治体系。其中，医务人员要发挥科普‘主力军’作用。”浙江大学医学院附属第二医院张苏展说，“医务人员应该成为健康生活方式的倡导者和推广者，利用好新兴媒体手段，以行之有效的科普实践推动癌症防治核心知识知晓率稳步提升。”

福建医科大学附属第二医院胡建民认为，肿瘤防、筛、诊、治、康的全程管理需要多学科协作，而科普是贯穿其中的重要工作。“在临床工作中，我们发现有很多患者因对肿瘤认知存在误解而延误了病情，甚至耽误治疗。这就需要医务人员通过科普将专业的诊疗理念转化为患者听得懂的生活语言。”胡建民说，“肿瘤科普任重道远，医务人员有责任当好科普的创作者和传播者，推动肿瘤防治理念深入人心。”

随着短视频和自媒体的快速发展，一些“网红医生”的科普乱象逐渐显现。对此，北京大学人民医院姜可伟认为，针对健康科普乱象，需要厘清“专业”与“流量”的边界。“医务人员应坚守科普的科学性和严谨性，自觉守护科普阵地。我们要用专业的力量去净化科普环境，确保健康科普内容的科学性和公益性，推动健康科普回归传播科学知识的本质”。

面对公众对肿瘤防治科普的多样化需求，医务人员如何找准科普创作的着力点？首都医科大学附属北京友谊医院曹邦伟给出的解答是：“信得过、听得懂、用得上。”他建议，在选题构思上，医务人员要跳出职业范畴，从群众关切的“非专业”角度切入；在科普创作中，需要平衡专业性与通俗性，避免为了吸引眼球而忽视准确表达。同时，要确保科普知识贴近生活场景，便于公众理解记忆并转化为健康行为。

“科普是一条联结医务人员与公众的健康‘纽带’，在促进公众主动健康的同时，还能推动构建更加和谐健康的医患关系和社会环境。”北京大学肿瘤医院李健认为，相关部门机构要“搭台唱戏”，为医务人员开展科普工作提供必要的支持和保障。建立健全科普激励机制、搭建优质的科普传播平台、加强科普专业技能培训等，让医务人员能够更安心、更专业地投入到科普事业中，从而产出更多高质量的科普作品。

“从学科普到懂科普，再到会科普，是医务人员提升科普能力的进阶之路。”在复旦大学附属华东医院葛睿看来，学科普是基础，要系统学习科普知识和传播技巧；懂科普是关键，要深入了解公众的认知特点和信息需求，掌握新颖的表达方式和互动技巧；会科普是目标，要能灵活运用多种形式和载体，把专业知识转化为公众喜闻乐见的科普内容，真正打通肿瘤防治科普的“最后一公里”。

福建医科大学附属南平第一医院陈强建议，科普创作要“开篇点题”，用简洁明了的主题抓住公众注意力，避免冗长铺垫。科普内容要结合临床案例，用真实场景增强代入感。同时，要避免“绝对化”表达，既保证科学严谨性，又能引导公众理性看待肿瘤防治知识，让科普内容真正触达目标受众并发挥实效。

浙江大学医学院附属第二医院房雪峰同样强调“开篇”的重要性。“科普作品的题目或主题直接影响公众的点击意愿，一个好的题目就像一扇吸引人的窗户，能让公众愿意了解更多。”房雪峰说，“科普内容的呈现形式也需要与时俱进，医务人员要积极尝试和运用图文，短视频、动画、直播等形式，让科普更生动、更有趣，从而提升科普的传播力和影响力。”

浙江省东阳市中医院李更天认为，科普内容要聚焦公众最关心的“怎么办”，针对具体问题给出容易记、容易懂、容易操作的建议，避免过多的专业性表达。“科普不能停留在理论层面，要真正落地到生活实践中，通过具体可行的建议帮助公众将健康知识转化为实际行动，切实提升自我健康管理能力。”他说。